Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. Kunskapskrav Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleverna fick välja en av de källor de hade använt och skriva ett källkritiskt resonemang om källans trovärdighet. För att de skulle lyckas väl fick de öva på att bedöma en källas trovärdighet under ett lektionstillfälle. De fick också ta del av ett exempel på ett resonemang som …
Källkritik · Sociala medier · Media & reklam · Coronaviruset|Smittan i Sverige · Arkivbild. Iva-avdelning på Östra sjukhuset i Göteborg. Fyra punkter för att kontrollera information. Information är aldrig helt neutral utan syftar oftast till att påverka läsaren på något sätt.
partiska källor med ett uttalat syfte och ensidiga åsikter, ändå kan vara relevant för oss om det är olika åsikter vi vill studera. Många ämnen berörs av hur man kan kan undervisa kring begreppet källkritiskt resonemang. I ämnet svenska lyder kunskapskravet så här: Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från /…/ källor och för då /…/ resonemang om informationens trovärdighet och relevans. Fler elevexempel på källkritiskt resonemang nu från NP i förrfjor, med skolverkets bedömning skickad 23 sep. 2014 12:41 av kajsa.forkman@faladsgardenlund.se [ uppdaterad 23 sep. 2014 12:43 ] Att tänka källkritiskt innebär att du som ”mottagare” av information alltid ifrågasätter det du läser, ser och hör!
Nätsamhällen och diskussionsforum Webbaserade samtal har den fördelen att de finns bevarade efter att resonemangen avslutats och att diskussionerna ofta är
Du kan påstå någonting men vad grundar du ditt påstående på? När du resonerar kring hur trovärdig källan är använder du några källkritiska frågor. I ditt resonemang kommer du med några påståenden om källans trovärdighet utifrån ett eller två perspektiv. Du ger ett enkelt exempel utifrån källan för att förtydliga dina påståenden.
”Jag skiter faktiskt i källkritiken i det här läget. berättar att hon tagit del av Jack Werners resonemang och kritik kring ämnet i samband med
Att utöva källkritik innebär att bedöma om materialet - det vill säga en text, en bild, ett uttalande eller liknande - är trovärdigt och går att använda som informationskälla. Källkritikens kriterier utvecklades ursprungligen för historievetenskapen, för att värdera vilka uppgifter i historiska och religiösa dokument som är myter eller propaganda, eller har förändrats genom muntlig berättartradition, och vilka som är sannolika. Förklaring av källkritiska begrepp När du värderar och använder dig av källor är det viktigt att du använder dig av dessa begrepp. När du redovisar källor ska du använda dig av de här orden på ett korrekt sätt. Vissa ord är ganska lika i sin betydelse men du ska ändå kunna alla när du slutar år 9. Utveckla det källkritiska resonemanget. Om du vill arbeta vidare med källkritik utifrån bilder kan du kanske hitta uppslag på UR:s serie Källkritik.
[ Tanzanias
Ska du resonera annorlunda när du köper en Alla hjärtans dag-present åt en manlig I vilken utsträckning räcker gammal hederlig källkritik för att mota de
Det är i grunden ett bra material för att starta diskussioner om universitetets värdegrund och hur anställda kan resonera i vardagssituationer.
M-kopa address
För mellanstadiet, av Linda Stark. Mål: Att föra resonemang kring olika källors användbarhet.
Det innebär att man är särskilt skeptisk mot sådant som icke-experter och icke-neutrala personer skriver i bloggar, på nätforum och på privata webbplatser, mot reklam, politiskt och religiöst vinklade budskap
Vilket källkritiskt resonemang stämmer på de båda källorna? A. Smoltsovrapporten kan betraktas som en kvarleva och har därför ett större källvärde än Kaplans vittnesmål. B. Kaplans berättelse är en andrahandkälla vilket gör att trovärdigheten minskar.
Qliktech international ab lund
ljudnivå lägenhet
tallinja card free
tidig embryologi
goju ryu karate stockholm
data scientist programming
body transformation 3 months
2) Välj två av gruppens huvudkällor och resonera kring källornas värde i en fortlöpande, diskuterande text. Vem står bakom informationen?
Se hela listan på skolverket.se Det här materialet vill inspirera lärare att föra källkritiska resonemang med eleverna och att gärna göra det tillsammans med skolans bibliotekarie om sådan finns. Har arbetet med materialet påverkat er att samarbeta med skolans bibliotekarie (eller bibliotekarie på folkbiblioteket)?